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二七区教体局举行二七区中小学教材教法分析暨技能实践书法学科教研活动-亚博登陆
来源:亚博网页版登录    发布时间:2021-03-09 12:10:02
本文摘要:书法教师用书不传达对父母的献身,翰墨明月。

书法教师用书不传达对父母的献身,翰墨明月。重阳佳节之际,二七区中小学书法教师聚集在陇西小学,坐姿端正,精神饱满,联合自学书法学科素养,分析探索书法学科教材教法,理论研究后热情传授教育技术。活动在王莹莹老师行云流水般的描写中开始,王老师从美术学科的核心素养转向书法学科的核心素养,美术学科的核心素养大家都知道,但书法学科的核心素养很少被提及,老师们对书法学科的核心素养的真正知识王老师说,由于书画的同源,书法和美术在核心素养的内涵上有很多关系,可以通过名作的读书、书法的表现、审美的识别、创新的实践、文化的解。

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学科素养的介绍对书法教育有宏观的理解。其次,陇西小学李长行老师、华中师范大学附属亚星实验学校陈永胜老师以自己优质课程为例的教材教学分享,为老师们带来明确的教学教学教学入账。

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李长行老师以湘美版书法锻炼指导三年级台湾出版《垂露横》为例,在精彩古筝曲中分享了他这门课的教育设计。李老师从课程的引进到课程的进行和最后的结语,分析了各个环节,其中李老师感受到了横向的高度,学生在讲台上表演模范字非的说文解字方式,得到了老师们的完全一致掌声。陈永胜老师分享的课例是四年级台湾出版《横钩》这门课。

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陈老师对整个教材进行了理解分析,从故事的引进、引起兴趣,利用误解、形象的构建,在五步训练、正确的绘画、过程、展示的鼓励、文化、升华的内涵等方面介绍了横钩的教育设计构想。陈老师的共享也给老师们带来了很多灵感和理解,大家在交流中一起提高了。接着,王莹莹老师为大伙儿了解了《中小学书法教育辅导大纲》,具体了解了书法教育培养幸福内心人的美育定位。

书法学科的实践特征被拒绝,教师不仅要说得好,还要写得好,书法实践是每次教研的重要环节。重阳佳节,书法老师以书不作的形式,传递对老人们节日的祝福,对父母的奉献。作品中大篆典雅厚实,楷书雍容典雅,行书独特简洁,楷书端庄典雅,不露出美的享受,大字小字,精彩,重阳节主题文字与节日气氛极其融合,表明二七区书法老师们有坚实的基本工作。

在相互作品的喜爱、交流和传授中,这次书法教研活动逐渐落幕。


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